La oferta académica de la Universidad Pedagógica Provincial (UPP) se define a partir de los siguientes propósitos:
· democratizar el acceso a la formación universitaria,
· jerarquizar a los docentes del sistema educativo,
· promover prácticas de enseñanza para la inclusión educativa ,
· buscar respuesta a los problemas educativos prioritarios que se plantee en el diálogo con la Dirección General de Cultura y Educación y
· dar continuidad a la oferta de la etapa fundacional de la UPPBA.
Por otro lado con el objeto de disminuir las posibilidades de abandono de las carreras y favorecer finalización de los estudios en el tiempo establecido, toda la oferta de formación se complementa con un aula virtual, desde la cual se realiza seguimiento y tutoría del alumnado.
* ESPECIALIZACION EN ALTERNATIVAS DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES (Coordinador de la carrera: Hector Pedrol)
Sede: Saladillo ISFD Nº16 - Av. Rivadavia 2655
Fecha de inicio: 17 de abril
Días de cursada: sábados de 9:30 hs a 17:30 hs.
Cronograma
Objetivos
La Especialización en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, orientada a reflexionar sobre la evolución del pensamiento científico, actualizar los conceptos centrales de las disciplinas básicas y especialmente a favorecer y estimular el cambio didáctico en las aulas de ciencias.
Destinatarios
La carrera está destinada a profesores de ciencias naturales en ejercicio, que se desempeñen en instituciones públicas o privadas. Según lo establece la ley de Educación Superior el título de Especialista en Alternativas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Naturales, sólo puede ser otorgado a quienes ya posean un título de cuatros años (Graduados de Institutos de Formación Docente o Técnica, Universitarios, etc. con títulos de cuatro años o más).
Certificación y puntaje
* ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA SOCIAL (Coordinador de la carrera: Marcelo Krichesky)
Sede: CRUO, Bragado – Bernardo de Elizondo 2415
Fecha de inicio: 17 de abril
Días de cursada: viernes de 17 a 21 horas y sábados de 9 a 17 horas
Cronograma
Objetivos
Se espera que los alumnos de la carrera:
- Se sitúen en una perspectiva histórica para comprender la actual coyuntura de la pedagogía social y la educación popular en sus aspectos políticos y teóricos.
- Conozcan los ejes principales del debate del campo disciplinar e identifiquen las principales agencias, autores e instituciones que los representan.
- Construyan un marco teórico general sobre el campo problemático de la educación popular y la pedagogía social que les permita la interpelación de fenómenos actuales.
- Dispongan de elementos de análisis y reflexión para fundamentar epistemológicamente las prácticas y modelos de educación social.
- Desplieguen capacidades de indagación en terreno e investigación teórica.
- Logren conocimientos que les permitan diseñar, poner en práctica y evaluar proyectos, programas, servicios y prestaciones de carácter educativo que promuevan o generen el acceso y la circulación por redes sociales y culturales.
- Dispongan de instrumentos teóricos y estrategias de investigación e intervención para abordar procesos educativos en escuelas en contextos críticos signadas por problemáticas sociales, y en otros ámbitos como organizaciones barriales, fábricas, sindicatos, emprendimientos y otras organizaciones sociales.
- Promuevan en sus ámbitos de práctica la realización de lecturas críticas de las prácticas educativas y sociales que permitan desarrollar procesos de acción y transformación de las realidades concretas.
- Construyan una actitud de indagación del contexto que favorezca la reflexión sobre la propia práctica.
- Revisen modelos conceptuales de análisis de sus prácticas educativas poniendo en cuestión aquellos conceptos que los constituyen de modo de provocar su actualización, cambios o reemplazos para la realización de nuevas reflexiones y análisis de realidades y prácticas.
- Realicen prácticas de lectura y observación crítica de textos y material audiovisual.
- Produzcan prácticas de elaboración personal y grupal que impliquen procesos de contextualización, análisis, conclusiones, argumentación y exposición grupal de los trabajos.
Destinatarios y requisitos
Es requisito para obtener el título de Especialista en Pedagogía Social haber realizado estudios de nivel terciario o de grado universitario de por lo menos cuatro años de duración, según lo establecido por la Ley de Educación Superior No. 24.521.
Se dará también prioridad en el ingreso a los aspirantes que, cumpliendo con el requisito anterior, cuenten con experiencia en prácticas vinculadas a la temática abordada en la carrera.
Programa de la carrera
Certificación y puntaje
* POSTITULO EN EDUCACION, CULTURA Y DERECHOS HUMANOS (Coordinador de la carrera: Walter Bosisio)
Sede: CRUO, Bragado - Bernardo de Elizondo 2415
Fecha de inicio: 17 de abril
Días de cursada: viernes de 17 a 21 horas y sábados de 9 a 17 horas
Cronograma
Objetivos generales:
• Fomentar, promover e incentivar capacidades de acción, reflexión e intervención en el campo de los Derechos Humanos desde el Sistema Educativo Formal de Capacitación Docente y en el plano de instituciones y organizaciones políticas y sociales.
• Generar las vías para mejorar, incrementar la capacidad de problematización, intervención y transformación de la realidad sociocultural desde el enfoque y vivencia de los DDHH.
• Contribuir al fortalecimiento de un plan de formación con modelos de intervención para un trabajo efectivo que potencie saberes y creatividad, ejercicio de la solidaridad con respeto y ejercicio de los DDHH, como factores centrales en el ejercicio de la práctica docente y el cumplimiento del rol institucional orientados a la observación, reflexión crítica y acción para el logro de una democracia que potencie la igualdad, libertad y diversidad como ejes centrales de un desarrollo social integral .
Destinatarios
El Programa de Formación en DDHH de la UPPBA tiene como destinatarios a todos los docentes que integran el sistema provincial de educación de la Pcia. de Buenos Aires.
Podrán incorporarse módulos temáticos afines y específicos según las necesidades y demandas de los actores locales, con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de capacidades de liderazgo y potenciar la construcción de una ciudadanía activa y comprometida con el respeto y ejercicio de los DDHH, mejorando así la inserción comunitaria de las instituciones y las personas junto al reaseguro de un desarrollo integral de nuestras sociedades.
Programa de la carrera
* ESPECIALIZACION EN INVESTIGACION EDUCATIVA (conveniada con la UNLA)
Sede: UNLA - 29 de septiembre 3901 – Ciudad de Lanús
Fecha de inicio: 17 de abril
Días de cursada y cronograma: viernes de 12.30 hs a 21hs. y sábados de 9hs. a 15 hs. Con frecuencia quincenal, a excepción del mes de noviembre con encuentros semanales.
NUEVO!: Fueron seleccionados 50 alumnos para obtener la beca que cubre aranceles, matriculas y derechos de universidad de la Especializacion.
Ver convocatoria a becas para esta especialización CERRADA
Programa de la carrera
Séptimo seminario para Educación Ambiental
La propuesta de cursada del director de la carrera Hécto Pedrol es que el séptimo seminario se cursará a partir del mes de Marzo en los mismo días y horarios con una periodicidad de 15 días, de la misma manera que se desarrolló la especialización durante este año. Sólo que se modificará el tiempo de cursada, ya que al ser un sólo seminario, se programa una cursada de 2 meses.
Por el momento no se ha definido a quiénes conformarán el equipo docente de ese seminario, por lo tanto, esa información será dada en otra oportunidad.
Por el momento no se ha definido a quiénes conformarán el equipo docente de ese seminario, por lo tanto, esa información será dada en otra oportunidad.
Calendario entrega de trabajos Ciencias Naturales
El día 12 de Diciembre será la fecha de entrega del trabajo integrador de la especialización. Para realizar la entrega se encontrarán en la sede de cursada con el Director de la carrera Héctor Pedrol.
Durante el mes de Marzo también se fijará una fecha de entrega.
En el momento de la entrega del trabajo integrador informaremos la fecha de la devolución de las notas y trabajos entregados.
Para la entrega de trabajos de cada seminario deben comunicarse con los profesores de cada espacio.
Durante el mes de Marzo también se fijará una fecha de entrega.
En el momento de la entrega del trabajo integrador informaremos la fecha de la devolución de las notas y trabajos entregados.
Para la entrega de trabajos de cada seminario deben comunicarse con los profesores de cada espacio.
Devolución de trabajo y entrega de notas CIencias Naturales
Los trabajos presentados para completar la evaluación del primer seminario de la especialización en Alternativas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Naturales, serán devueltos con las clasificaciones correspondientes durante los 10 primeros días de diciembre. En este momento están siendo examinados por un tribunal de clasificación extraordinario conformado para esta instancia.
Video de Pedagogía Social. "Escenas de reescolarización"
Seminario "Sujetos e instituciones"
Para ver el video hacer click en el título de la entrada.
Descripción: El año 2003 el Gobierno de Chile promulga la Reforma Constitucional que garantiza 12 años de escolaridad obligatoria. Se diseña el Plan 12 años de escolaridad y se aúnan esfuerzos y recursos para ofrecer alternativas de reescolarización a niños, niñas y jóvenes que están fuera del sistema escolar.
El año 2004 el Ministerio de Educación, SENAME, CONACE, la División de Seguridad Ciudadana, FOSIS y UNICEF constituyen el Programa Intersectorial de Reescolarización. Así se abre financiamiento a proyectos de organismos locales, O.N.G y Municipios que fomentan la integración social y educativa de niños, niñas y jóvenes, mediante alternatvas de inicio o continuación de estudios.
El documental que presentamos a ustedes, muestra tres proyectos de reescolarización desarrollados el 2005 en la regiónMetropolitana. Realizado por Patricia Mora, es la mirada a un arealidad que nos interpela a todos: docentes, escuelas y liceos, municipios, instituciones de formación docente y organizaciones sociales.
Los invitamos a ver,sentir y pensar la reescolarización, como un espacio para ejercer el derecho a la educación de todos los niños, niñas y jóvenes.
Para ver el video hacer click en el título de la entrada.
Descripción: El año 2003 el Gobierno de Chile promulga la Reforma Constitucional que garantiza 12 años de escolaridad obligatoria. Se diseña el Plan 12 años de escolaridad y se aúnan esfuerzos y recursos para ofrecer alternativas de reescolarización a niños, niñas y jóvenes que están fuera del sistema escolar.
El año 2004 el Ministerio de Educación, SENAME, CONACE, la División de Seguridad Ciudadana, FOSIS y UNICEF constituyen el Programa Intersectorial de Reescolarización. Así se abre financiamiento a proyectos de organismos locales, O.N.G y Municipios que fomentan la integración social y educativa de niños, niñas y jóvenes, mediante alternatvas de inicio o continuación de estudios.
El documental que presentamos a ustedes, muestra tres proyectos de reescolarización desarrollados el 2005 en la regiónMetropolitana. Realizado por Patricia Mora, es la mirada a un arealidad que nos interpela a todos: docentes, escuelas y liceos, municipios, instituciones de formación docente y organizaciones sociales.
Los invitamos a ver,sentir y pensar la reescolarización, como un espacio para ejercer el derecho a la educación de todos los niños, niñas y jóvenes.
Reunión con los alumnos
El día viernes 31 de octubre se realizaron dos reuniones con los alumnos de la Especialización en Educación Ambiental y gestión del ambiente educativo.
La primera reunión se realizó durante el mediodía en la Sede administrativa de la ciudad de La Plata, en la misma estuvieron presentes la Secretaria Administrativa, Hebe Grbin; la Directora de Alumnos, Fernanda Mercerat; y un grupo de alumnos en respresentación de sus compañeros.
Por la tarde se reunieron los alumnos con la Secretaria Académica, Graciela Misirlis, y la Directora de Alumnos, Fernanda Mercerat en la sede de cursada en la UNLa, Auditorio Abremate.
Los temas tratados en las reuniones fueron: la condición de regularidad de los alumnos, sobre el cual se trató la situación de certificación de dicha condición; también se conversó sobre el desarrollo académico de la Especialización en Educación Ambiental.
En la reunión que asistió la Secretaria Académica, se trataron temas de interés académico como las propuestas académicas 2009 y el avance del Proyecto Institucional.
Se avanzó en el desarrollo de canales de comunicación entre todas las partes que integran la UPPBA, para generar espacios de participación para la integración de las miradas de todos los miembros de la UPPBA en la formulación de programas, diseños curriculares y propuestas académicas.
La primera reunión se realizó durante el mediodía en la Sede administrativa de la ciudad de La Plata, en la misma estuvieron presentes la Secretaria Administrativa, Hebe Grbin; la Directora de Alumnos, Fernanda Mercerat; y un grupo de alumnos en respresentación de sus compañeros.
Por la tarde se reunieron los alumnos con la Secretaria Académica, Graciela Misirlis, y la Directora de Alumnos, Fernanda Mercerat en la sede de cursada en la UNLa, Auditorio Abremate.
Los temas tratados en las reuniones fueron: la condición de regularidad de los alumnos, sobre el cual se trató la situación de certificación de dicha condición; también se conversó sobre el desarrollo académico de la Especialización en Educación Ambiental.
En la reunión que asistió la Secretaria Académica, se trataron temas de interés académico como las propuestas académicas 2009 y el avance del Proyecto Institucional.
Se avanzó en el desarrollo de canales de comunicación entre todas las partes que integran la UPPBA, para generar espacios de participación para la integración de las miradas de todos los miembros de la UPPBA en la formulación de programas, diseños curriculares y propuestas académicas.
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