Les avisamos que el nuevo sitio web de la UNIPE es www.unipe.edu.ar
Allí podrán consultar las ofertas académicas así como ciclos de seminarios y conferencias.
CICLO DE DOCUMENTALES - DEBATE DEL BICENTENARIO LATINOAMERICANO
Todos los jueves de Septiembre, 21hs.
Espacio Cultural Nuestros Hijos: Av. Libertador 8465, Núñez.
Entrada libre y gratuita.
Durante el mes de septiembre se proyectaran documentales que abordan la problemática de los Pueblos Originarios y luego de cada proyección se realizará una charla debate sobre lo visto con el sociólogo Walter Bosisio, Coordinador de la Carrera de Educación, Cultura y DDHH de la UNIPE, los realizadores del documental, con integrantes de Pueblos Originarios y los presentes, coordinados por el periodista Felipe Deslarmes.
JUEVES 2
La guerra por otros medios
Dirección: Cristian Jure & Emilio Cartoy Díaz // Guión: Cristian Jure & Emilio Cartoy Díaz & Silvina Rossi 2010– 79 min.
A partir de cuatro experiencias -Francisca en la Red Aymara de ERBOL Bolivia, Almir en Amazonia incorporando Internet, Matías en la Radio Mapuche de Patagonia y Ariel trabajando con el video en las aldeas de Brasil- el documental busca representar el modo en que los pueblos indígenas utilizan sus propios medios de comunicación para resistir la invasión de sus territorios, el saqueo de sus recursos, la persecución legal, la discriminación cultural, la falta de reconocimiento oficial a sus instituciones, la denuncia de sus desigualdades y la reivindicación de sus diferencias.
JUEVES 9
Río Arriba
Dirigida por Ulises de la Orden 2006. 72 min.
Un viaje en tren, a dedo, a pie y en lomo de burro desde la ciudad hasta lo más profundo de los Andes…
Un viaje interior del director del film, que explora desde su historia familiar, con un antepasado que explotó un ingenio azucarero, las consecuencias que la industria del azúcar produjo en las comunidades Kollas de la región de Iruya.
Rodada en los escenarios naturales de la cordillera y editada al ritmo de la música original del maestro humahuaqueño Ricardo Vilca, Río Arriba, se pregunta y responde qué pasó con la tierra y la cultura de los kollas cuando se vieron forzados a trabajar en la zafra de la caña de azúcar.
Río Arriba, un viaje por nuestra historia.
Una búsqueda de memoria y raíz.
JUEVES 16
Huanacache, tierra Huarpe
Dirigida por Silvina Cuman 2007. 99 min.
“Huanacache" nos muestra el presente de un pueblo que por muchos años se lo dio por muerto. La lejanía, la falta de agua, la tierra seca, no los hizo abandonar su territorio. Los huarpes, desde el silencio, resisten. Esta historia, talvez, no es muy distinta a la que vivieron otros pueblos originarios. El destierro, el olvido y por qué no la acidia de los gobiernos que parecen tener memoria, sólo en tiempos de elecciones. Las Lagunas de Huanacache es una zona geografica que comprende el Noreste de Mendoza y Sudeste de San Juan, Argentina. Allí se refugiaron los huarpes, escapando de las encomiendas a las minas de Chile. En otros tiempos éstas Lagunas llenas de agua y abundancia daban vida a un pueblo que navegaba en sus balsas de totora. Desde hace años las lagunas se convirtieron en cráteres. Hoyos llenos de arena y desolación.
JUEVES 23
Tekoa Arandú
Dirigido por Maria Cabrejas y Fernando Nogueira 2008. 92 min.
Tekoa Arandu o Comunidad de la Sabiduría, es la aldea que da nombre a su propio film, realizado en conjunto con documentalistas blancos. De tradición oral, para ellos la película es algo así como ¨su primer libro¨, un registro cultural para las futuras generaciones y a la vez, un canal para gritarle al pueblo blanco que es ser hoy Mbya Guaraní.
Un pasado de exterminios, un presente desconocido para la mayoría de la sociedad, sumado al achicamiento de la selva por los intereses económicos en sus tierras, son para ellos las principales causas de todos sus males.
Por el sendero del indio, ahora pasa el camino del blanco lamenta el Opygua, su líder religioso. Ricos en música, arte, creencias y valores, habitantes de una de las regiones más ricas del planeta, para ellos la pobreza no es una maldición divina ni un destino inevitable.
"Resistir hasta que no quedemos ninguno sobre esta tierra", afirma su Cacique.
Hablado en su idioma original, el largometraje da cuenta de la riqueza cultural y los padecimientos que atraviesan la vida cotidiana de esta comunidad.
JUEVES 30
Awka Liwen
Guión y libro cinematográfico de Osvaldo Bayer realizado por Mariano Aiello y Kristina Hille. 2009 90 min.
Documental que desarrolla la historia de la tenencia y propiedad de la tierra en Argentina. También es una historia del racismo contra los pueblos originarios y contra el criollo (mestizo), puesto que fue la coartada para tales despojos. Awka Liwen, que en idioma mapuche significa rebelde amanecer, ha sido rodado en locaciones de Chubut, Salta, provincia y ciudad de Buenos Aires, Río Negro y Alemania.
En el ECUNHI, hemos armado este ciclo de proyección y debate donde cada mes se aborda una temática diferente que invite a encontrarnos, pensar cómo llegamos al momento actual y hacia adónde queremos ir.
La entrada es Libre y Gratuita
ECUNHI (ex ESMA): Avenida del Libertador 8465, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, (1429), Argentina. Teléfono (54 11) 4703-5089
Para quienes asistan con autos: adentro hay lugar para estacionar.
Organiza: ECUNHI
Contacto prensa: prensa@nuestroshijos.org.ar
Espacio Cultural Nuestros Hijos: Av. Libertador 8465, Núñez.
Entrada libre y gratuita.
Durante el mes de septiembre se proyectaran documentales que abordan la problemática de los Pueblos Originarios y luego de cada proyección se realizará una charla debate sobre lo visto con el sociólogo Walter Bosisio, Coordinador de la Carrera de Educación, Cultura y DDHH de la UNIPE, los realizadores del documental, con integrantes de Pueblos Originarios y los presentes, coordinados por el periodista Felipe Deslarmes.
JUEVES 2
La guerra por otros medios
Dirección: Cristian Jure & Emilio Cartoy Díaz // Guión: Cristian Jure & Emilio Cartoy Díaz & Silvina Rossi 2010– 79 min.
A partir de cuatro experiencias -Francisca en la Red Aymara de ERBOL Bolivia, Almir en Amazonia incorporando Internet, Matías en la Radio Mapuche de Patagonia y Ariel trabajando con el video en las aldeas de Brasil- el documental busca representar el modo en que los pueblos indígenas utilizan sus propios medios de comunicación para resistir la invasión de sus territorios, el saqueo de sus recursos, la persecución legal, la discriminación cultural, la falta de reconocimiento oficial a sus instituciones, la denuncia de sus desigualdades y la reivindicación de sus diferencias.
JUEVES 9
Río Arriba
Dirigida por Ulises de la Orden 2006. 72 min.
Un viaje en tren, a dedo, a pie y en lomo de burro desde la ciudad hasta lo más profundo de los Andes…
Un viaje interior del director del film, que explora desde su historia familiar, con un antepasado que explotó un ingenio azucarero, las consecuencias que la industria del azúcar produjo en las comunidades Kollas de la región de Iruya.
Rodada en los escenarios naturales de la cordillera y editada al ritmo de la música original del maestro humahuaqueño Ricardo Vilca, Río Arriba, se pregunta y responde qué pasó con la tierra y la cultura de los kollas cuando se vieron forzados a trabajar en la zafra de la caña de azúcar.
Río Arriba, un viaje por nuestra historia.
Una búsqueda de memoria y raíz.
JUEVES 16
Huanacache, tierra Huarpe
Dirigida por Silvina Cuman 2007. 99 min.
“Huanacache" nos muestra el presente de un pueblo que por muchos años se lo dio por muerto. La lejanía, la falta de agua, la tierra seca, no los hizo abandonar su territorio. Los huarpes, desde el silencio, resisten. Esta historia, talvez, no es muy distinta a la que vivieron otros pueblos originarios. El destierro, el olvido y por qué no la acidia de los gobiernos que parecen tener memoria, sólo en tiempos de elecciones. Las Lagunas de Huanacache es una zona geografica que comprende el Noreste de Mendoza y Sudeste de San Juan, Argentina. Allí se refugiaron los huarpes, escapando de las encomiendas a las minas de Chile. En otros tiempos éstas Lagunas llenas de agua y abundancia daban vida a un pueblo que navegaba en sus balsas de totora. Desde hace años las lagunas se convirtieron en cráteres. Hoyos llenos de arena y desolación.
JUEVES 23
Tekoa Arandú
Dirigido por Maria Cabrejas y Fernando Nogueira 2008. 92 min.
Tekoa Arandu o Comunidad de la Sabiduría, es la aldea que da nombre a su propio film, realizado en conjunto con documentalistas blancos. De tradición oral, para ellos la película es algo así como ¨su primer libro¨, un registro cultural para las futuras generaciones y a la vez, un canal para gritarle al pueblo blanco que es ser hoy Mbya Guaraní.
Un pasado de exterminios, un presente desconocido para la mayoría de la sociedad, sumado al achicamiento de la selva por los intereses económicos en sus tierras, son para ellos las principales causas de todos sus males.
Por el sendero del indio, ahora pasa el camino del blanco lamenta el Opygua, su líder religioso. Ricos en música, arte, creencias y valores, habitantes de una de las regiones más ricas del planeta, para ellos la pobreza no es una maldición divina ni un destino inevitable.
"Resistir hasta que no quedemos ninguno sobre esta tierra", afirma su Cacique.
Hablado en su idioma original, el largometraje da cuenta de la riqueza cultural y los padecimientos que atraviesan la vida cotidiana de esta comunidad.
JUEVES 30
Awka Liwen
Guión y libro cinematográfico de Osvaldo Bayer realizado por Mariano Aiello y Kristina Hille. 2009 90 min.
Documental que desarrolla la historia de la tenencia y propiedad de la tierra en Argentina. También es una historia del racismo contra los pueblos originarios y contra el criollo (mestizo), puesto que fue la coartada para tales despojos. Awka Liwen, que en idioma mapuche significa rebelde amanecer, ha sido rodado en locaciones de Chubut, Salta, provincia y ciudad de Buenos Aires, Río Negro y Alemania.
En el ECUNHI, hemos armado este ciclo de proyección y debate donde cada mes se aborda una temática diferente que invite a encontrarnos, pensar cómo llegamos al momento actual y hacia adónde queremos ir.
La entrada es Libre y Gratuita
ECUNHI (ex ESMA): Avenida del Libertador 8465, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, (1429), Argentina. Teléfono (54 11) 4703-5089
Para quienes asistan con autos: adentro hay lugar para estacionar.
Organiza: ECUNHI
Contacto prensa: prensa@nuestroshijos.org.ar
Nuevo sitio UNIPE
Los invitamos a visitar el sitio web de la Universidad Pedagogica: www.unipe.edu.ar donde podran encontrar la oferta académica 2010 e informacion de interés de la UNIPE.
Conferencia "El uso de técnicas audiovisuales en la investigación educativa"
Bragado
En el marco de la carrera de Especialización en Pedagogía Social , se estará dictando el viernes 28 de mayo una conferencia sobre “El uso de técnicas audiovisuales en la investigación educativa” a cargo de la Mgs. Gabriela Augustowsky.
La misma se llevará a cabo en el Centro Regional Universitario del Oeste (CRUO) de Bragado en el horario de 17:30 a 20:30 horas.
En el marco de la carrera de Especialización en Pedagogía Social , se estará dictando el viernes 28 de mayo una conferencia sobre “El uso de técnicas audiovisuales en la investigación educativa” a cargo de la Mgs. Gabriela Augustowsky.
La misma se llevará a cabo en el Centro Regional Universitario del Oeste (CRUO) de Bragado en el horario de 17:30 a 20:30 horas.
Peter McLaren en Argentina
Conferencia Magistral
"Una pedagogía del compromiso: hacia la transformación de la práctica educativa en el siglo XXI"
El fundador de la pedagogía crítica a nivel mundial brindará una conferencia magistral el próximo 14 de mayo a las 16 hs. en la Facultad de Derecho, en el marco de una serie de actividades organizadas por la Asociación Docente de la UBA (ADUBA).
Nacido en Toronto, Canadá, McLaren es doctor en Teoría Educacional, y profesor de la UCLA (University of California, Los Angeles, Estados Unidos). Es reconocido mundialmente como uno de los pedagogos críticos más consistentes. Sus aportes teóricos han trascendido las fronteras norteamericanas llevando su pensamiento a diversas regiones alrededor del mundo; sus textos han sido traducidos a numerosos idiomas y han servido como inspiración a una gran cantidad de educadores críticos.
La pedagogía crítica que McLaren representa se basa en el disentimiento no violento, el desarrollo de una filosofía de la praxis guiada por un humanismo marxista, el estudio y pensamiento de los movimientos sociales revolucionarios y la lucha por una democracia socialista.
Influido por la pedagogía de la liberación de Paulo Freire, McLaren aboga por un movimiento social multirracial y antiimperialista dedicado a oponerse al racismo, el capitalismo, el sexismo, el heterosexismo, las jerarquías basadas en las clases sociales, así como otras formas de opresión.
Viernes 14 de mayo -16 hs.
Facultad de Derecho - Salón Rojo
Universidad de Buenos Aires
Av. Figueroa Alcorta 2263- C.A.B.A.
Gratuito para los docentes universitarios
Se entregarán certificados de asistencia
Informes e inscripciones: Av. Córdoba 2429 1ero izq.
Tel: 4961-9132/5834
aduba.secretaria@gmail.com
www.aduba.org.ar
"Una pedagogía del compromiso: hacia la transformación de la práctica educativa en el siglo XXI"
El fundador de la pedagogía crítica a nivel mundial brindará una conferencia magistral el próximo 14 de mayo a las 16 hs. en la Facultad de Derecho, en el marco de una serie de actividades organizadas por la Asociación Docente de la UBA (ADUBA).
Nacido en Toronto, Canadá, McLaren es doctor en Teoría Educacional, y profesor de la UCLA (University of California, Los Angeles, Estados Unidos). Es reconocido mundialmente como uno de los pedagogos críticos más consistentes. Sus aportes teóricos han trascendido las fronteras norteamericanas llevando su pensamiento a diversas regiones alrededor del mundo; sus textos han sido traducidos a numerosos idiomas y han servido como inspiración a una gran cantidad de educadores críticos.
La pedagogía crítica que McLaren representa se basa en el disentimiento no violento, el desarrollo de una filosofía de la praxis guiada por un humanismo marxista, el estudio y pensamiento de los movimientos sociales revolucionarios y la lucha por una democracia socialista.
Influido por la pedagogía de la liberación de Paulo Freire, McLaren aboga por un movimiento social multirracial y antiimperialista dedicado a oponerse al racismo, el capitalismo, el sexismo, el heterosexismo, las jerarquías basadas en las clases sociales, así como otras formas de opresión.
Viernes 14 de mayo -16 hs.
Facultad de Derecho - Salón Rojo
Universidad de Buenos Aires
Av. Figueroa Alcorta 2263- C.A.B.A.
Gratuito para los docentes universitarios
Se entregarán certificados de asistencia
Informes e inscripciones: Av. Córdoba 2429 1ero izq.
Tel: 4961-9132/5834
aduba.secretaria@gmail.com
www.aduba.org.ar
Jornadas de Pedagogía Social en San Pablo
El rector, la secretaría académica y la coordinación de la carrera de Especialización en Pedagogía Social de la Universidad Pedagógica participaron de las Jornadas organizadas en la Facultad de Educaciòn de la Universidad de San Pablo.
Convocatoria a becas: Especialización con Orientación en Investigación Educativa
La Universidad Pedagógica Provincial mediante un convenio con la Universidad Nacional de la Lanús acuerda otorgar 30 becas de estudio a docentes en ejercicio en el Nivel Superior de la D.G.C. y E.
El posgrado, que tiene una duración de tres cuatrimestres expide el título de Especialista en Educación con Orientación en Investigación Educativa.
Persigue entre sus objetivos:
el desarrollo de nuevas competencias en Investigación en docentes y profesionales del campo educativo
el fomento del proceso de análisis riguroso de la práctica educativa a partir de un mayor conocimiento teórico y metodológico de la Investigación
la consolidación de una cultura de investigación como espacio permanente y necesario de la enseñanza.
Destinatarios
Entre las solicitudes presentadas se seleccionará un total de 30 postulaciones
para docentes con desempeño activo en los Institutos de Formación Docente del Nivel Terciario del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
Requisitos:
• Poseer Título universitario o terciario de 4 años de duración.
• No gozar en el presente de ningún otro tipo de beca de estudios de Postgrado.
Documentación a presentar para la preinscripción:
• Carta de presentación personal en la que exprese las razones por las cuales quiere cursar la especialización. Definir algún problema asociado a la gestión y desarrollo del curriculum, que sea de su interés.
• Una carta de recomendación de un profesional en ejercicio del sistema educativo.
• Currículum Vitae.
Preinscripción:
Fecha: del 1° al 20 de marzo (NOVEDAD: se extiende inscripcion HASTA EL 5 DE ABRIL)
Puede hacerse:
• Personalmente en la sede de la Universidad Pedagógica calle 8 Nº 713 entre 46 y 47 La Plata de 9 hs. a 15 hs.
• Por correo electrónico a: alumnosuppba@gmail.com
Lugar de cursada: UNLA - 29 de septiembre 3901 – Ciudad de Lanús
Inicio: 9 de abril de 2010.
Días de cursada: viernes de 12.30 hs a 21hs. y sábados de 9hs. a 15 hs., con frecuencia quincenal.
Beneficios de la Beca:
Para cumplir con el compromiso de ofrecer a los docentes del Sistema educativo, propuestas de posgrado no aranceladas, los profesores convocados gozarán de una beca otorgada por la UPPBA. Esta incluye la matrícula y aranceles.
Una vez otorgada la beca, los becarios deberán firmar un compromiso de aceptación de la misma por la que se comprometen a completar los estudios para los cuales se les otorga el beneficio.
Programa de la carrera.
El posgrado, que tiene una duración de tres cuatrimestres expide el título de Especialista en Educación con Orientación en Investigación Educativa.
Persigue entre sus objetivos:
el desarrollo de nuevas competencias en Investigación en docentes y profesionales del campo educativo
el fomento del proceso de análisis riguroso de la práctica educativa a partir de un mayor conocimiento teórico y metodológico de la Investigación
la consolidación de una cultura de investigación como espacio permanente y necesario de la enseñanza.
Destinatarios
Entre las solicitudes presentadas se seleccionará un total de 30 postulaciones
para docentes con desempeño activo en los Institutos de Formación Docente del Nivel Terciario del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
Requisitos:
• Poseer Título universitario o terciario de 4 años de duración.
• No gozar en el presente de ningún otro tipo de beca de estudios de Postgrado.
Documentación a presentar para la preinscripción:
• Carta de presentación personal en la que exprese las razones por las cuales quiere cursar la especialización. Definir algún problema asociado a la gestión y desarrollo del curriculum, que sea de su interés.
• Una carta de recomendación de un profesional en ejercicio del sistema educativo.
• Currículum Vitae.
Preinscripción:
Fecha: del 1° al 20 de marzo (NOVEDAD: se extiende inscripcion HASTA EL 5 DE ABRIL)
Puede hacerse:
• Personalmente en la sede de la Universidad Pedagógica calle 8 Nº 713 entre 46 y 47 La Plata de 9 hs. a 15 hs.
• Por correo electrónico a: alumnosuppba@gmail.com
Lugar de cursada: UNLA - 29 de septiembre 3901 – Ciudad de Lanús
Inicio: 9 de abril de 2010.
Días de cursada: viernes de 12.30 hs a 21hs. y sábados de 9hs. a 15 hs., con frecuencia quincenal.
Beneficios de la Beca:
Para cumplir con el compromiso de ofrecer a los docentes del Sistema educativo, propuestas de posgrado no aranceladas, los profesores convocados gozarán de una beca otorgada por la UPPBA. Esta incluye la matrícula y aranceles.
Una vez otorgada la beca, los becarios deberán firmar un compromiso de aceptación de la misma por la que se comprometen a completar los estudios para los cuales se les otorga el beneficio.
Programa de la carrera.
Conferencia en CRUO de Bragado: "Métodos en educación en DDHH"
En el marco del dictado del Posgrado en Pedagogía Social y del Postítulo de Educación, Cultura y Derechos Humanos de la UPP, se brindará la Conferencia: “Tomando el lugar de Barack Obama. La Educación en DDHH desde una perspectiva lúdica”, a cargo del Lic. Matias Penhos, Sociólogo especialista en Educación en DDHH, quien desarrollará una exposición sobre metodologías y técnicas para el trabajo de educación sobre DDHH, con el análisis del caso del Modelo de Naciones Unidas en DDHH, trabajo participativo de niños y adolescentes, coordinando luego un debate con el público presente.
Temas a desarrollar: Educación y Derechos Humanos; Proyectos y modos de intervención educativa, metodologías y técnicas activas de Educación en DDHH; Papel del Educador (perspectiva de Paulo Freire sobre las virtudes del educador); taller práctico Modelo de Naciones Unidas en DHH.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar y motivar la práctica sobre modalidades posibles de trabajo docente en torno a los DDHH en el sistema educativo (básica y secundaria) y en organizaciones sociales, apostando a profundizar caminos de construcción promotores de inclusión social, pluralidad, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 26 de marzo.
Inicio: 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Destinatarios: espacio abierto para los alumnos de la UPP y la Comunidad de Bragado.
Temas a desarrollar: Educación y Derechos Humanos; Proyectos y modos de intervención educativa, metodologías y técnicas activas de Educación en DDHH; Papel del Educador (perspectiva de Paulo Freire sobre las virtudes del educador); taller práctico Modelo de Naciones Unidas en DHH.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar y motivar la práctica sobre modalidades posibles de trabajo docente en torno a los DDHH en el sistema educativo (básica y secundaria) y en organizaciones sociales, apostando a profundizar caminos de construcción promotores de inclusión social, pluralidad, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 26 de marzo.
Inicio: 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Destinatarios: espacio abierto para los alumnos de la UPP y la Comunidad de Bragado.
Difusión: VII Jornadas Nacionales de Jóvenes protagonistas
III SIMPOSIO LATINOAMERICANO DE INVESTIGADORES EN EL ÁREA Jóvenes / Juventud:
"Jóvenes en contexto de interculturalidad"
Organizan: Universidad Nacional del Litoral - Santa Fe
Universidad Nacional de Salta
Lugar: Santa Fe - Argentina
Fecha: 15,16 y 17 de septiembre de 2010
"Jóvenes en contexto de interculturalidad"
Organizan: Universidad Nacional del Litoral - Santa Fe
Universidad Nacional de Salta
Lugar: Santa Fe - Argentina
Fecha: 15,16 y 17 de septiembre de 2010
Conferencia en Bragado sobre “DDHH y Cultura en Cárceles"
En el marco del dictado del Posgrado en Pedagogía Social y del Postítulo de Educación, Cultura y Derechos Humanos de la UPP, se brindará la Conferencia: “DDHH y Cultura en Cárceles. Problematización sobre pedagogías y modos de (re)inserción social de personas privadas de libertad.”, a cargo de Diego Uribarri, Especialista en producción cultural e intervención artístico-cultural en sistemas penitenciarios de encierro, Coordinador de Políticas Culturales de la Subsecretaria de Asuntos Penitenciarios perteneciente al Ministerio de Justicia de la Nación, quien desarrollará un análisis sobre transformaciones de la subjetividad de las personas en sistemas de encierro a partir de intervenciones pedagógicas artístico-culturales en los sistemas penitenciarios federales, analizando sus implicancias en torno al reconocimiento y vivencia de los derechos humanos en estos espacios y en toda la sociedad, coordinando luego un debate con el público presente.
Temas a desarrollar: Imaginarios y problemas relacionales intersubjetivos en los espacios de encierro; Modos de intervención pedagógicos desde la cultura y el arte como vías de transformación de las subjetividades de personas bajo encierro, perspectivas ideológicas y supuestos teóricos en juego; centros culturales en sistemas de encierro; prácticas de discriminación social en, desde y hacia las cárceles; modos de castigo del sistema societal contemporáneo y debate sobre la llamada “reinserción social”.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar, reflexionar sobre los modos de construcción del fenómeno carcelario y las estrategias de reflexión e intervención en que la pedagogía y la cultura operan posibilidades de transformación social, proponiendo y realizando un camino ligado a la inclusión social, pluralidad, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 20 de noviembre a las 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Temas a desarrollar: Imaginarios y problemas relacionales intersubjetivos en los espacios de encierro; Modos de intervención pedagógicos desde la cultura y el arte como vías de transformación de las subjetividades de personas bajo encierro, perspectivas ideológicas y supuestos teóricos en juego; centros culturales en sistemas de encierro; prácticas de discriminación social en, desde y hacia las cárceles; modos de castigo del sistema societal contemporáneo y debate sobre la llamada “reinserción social”.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar, reflexionar sobre los modos de construcción del fenómeno carcelario y las estrategias de reflexión e intervención en que la pedagogía y la cultura operan posibilidades de transformación social, proponiendo y realizando un camino ligado a la inclusión social, pluralidad, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 20 de noviembre a las 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Taller en Saladillo: La defensa de los recursos naturales y las areas protegidas
La Universidad Pedagógica Provincial , y la Catedra abierta Medio Ambiente y Sociedad organizada por el Grupo ECOS de Saladillo y el ISFD Nº 16 invitan al taller gratuito a realizarse los días Viernes 23 y Sábado 24 de Octubre de 2009 en el ISFD Nº 16 , Av. Rivadavia 2655 – Saladillo. El mismo estara a cargo de los Lic. Horacio Paradela y Leonardo Raffo.
Agenda
VIERNES 23/10/09 – DE 18 A 21 HS
Introducción a la problemática social y ambiental de nuestro país. Las políticas públicas de los últimos años. Conflictos y perspectivas en el marco de la descentralización de la política pública ambiental.
Historia del Sistema Nacional de las áreas protegidas. La relación histórica entre sus objetivos geopolíticos y turísticos. Cambios y proyecciones actuales.
La relación de las problemáticas ambientales regionales y las áreas protegidas. El avance de la frontera agropecuaria y la problemática minera en los parques nacionales del centro y norte de nuestro país.
Política social desde las áreas protegidas. El vínculo político con sujetos sociales en escalas locales, regionales y nacionales.
SABADO 24 – DE 9,30 A 17,30 HS
CON SALIDA DE CAMPO A LA LAGUNA INDIO MUERTO
Experiencias territoriales y herramientas para la gestión ambiental.
Alcances de las evaluaciones y diagnósticos participativos.
Trabajo de campo.
Inscripciones:
La inscripción se realizará hasta el viernes 23/10/09, en el ISFD Nº 16 de Saladillo - Rivadavia 2655 de Lunes a Viernes de 9 a 12 o de 18 a 20 hs, Por mail : vicfur@fibertel.com.ar / Por teléfono: 011-154-563-04385
Agenda
VIERNES 23/10/09 – DE 18 A 21 HS
Introducción a la problemática social y ambiental de nuestro país. Las políticas públicas de los últimos años. Conflictos y perspectivas en el marco de la descentralización de la política pública ambiental.
Historia del Sistema Nacional de las áreas protegidas. La relación histórica entre sus objetivos geopolíticos y turísticos. Cambios y proyecciones actuales.
La relación de las problemáticas ambientales regionales y las áreas protegidas. El avance de la frontera agropecuaria y la problemática minera en los parques nacionales del centro y norte de nuestro país.
Política social desde las áreas protegidas. El vínculo político con sujetos sociales en escalas locales, regionales y nacionales.
SABADO 24 – DE 9,30 A 17,30 HS
CON SALIDA DE CAMPO A LA LAGUNA INDIO MUERTO
Experiencias territoriales y herramientas para la gestión ambiental.
Alcances de las evaluaciones y diagnósticos participativos.
Trabajo de campo.
Inscripciones:
La inscripción se realizará hasta el viernes 23/10/09, en el ISFD Nº 16 de Saladillo - Rivadavia 2655 de Lunes a Viernes de 9 a 12 o de 18 a 20 hs, Por mail : vicfur@fibertel.com.ar / Por teléfono: 011-154-563-04385
Conferencia abierta a la comunidad: Cooperativa UST y Bachillerato Popular Arbolito
La Universidad Pedagógica invita a Ud. a participar el próximo viernes 2 de octubre a las 17:30 horas en el CRUO de Bragado de la conferencia "Cooperativa Unión Solidaria de Trabajadores (UST): la construcción de un proyecto socio-cultural", a cargo de Mario Barrios (presidente de la cooperativa) y Mónica Ghirelli (directora del bachillerato popular Arbolito).
El Bachillerato Arbolito nace como iniciativa autogestionada de la Cooperativa con el propósito de dar respuesta a las necesidades educativas, culturales, sociopolíticas de su comunidad. El proyecto está destinado a los trabajadores y trabajadoras de la cooperativa y otras cooperativas de la zona, a los vecinos y vecinas del barrio. La mayoría de los estudiantes que participan actualmente en el bachillerato han sido expulsados del sistema educativo en reiteradas oportunidades, o no han tenido oportunidad de acceder a este nivel.
El Bachillerato Popular Arbolito es un proyecto integral, que forma parte de la visión estratégica de desarrollo local que tienen los trabajadores y la comunidad. La propuesta pedagógica y de gestión se sustenta en la educación popular y la autogestión.
Nota en La Voz de Bragado
El Bachillerato Arbolito nace como iniciativa autogestionada de la Cooperativa con el propósito de dar respuesta a las necesidades educativas, culturales, sociopolíticas de su comunidad. El proyecto está destinado a los trabajadores y trabajadoras de la cooperativa y otras cooperativas de la zona, a los vecinos y vecinas del barrio. La mayoría de los estudiantes que participan actualmente en el bachillerato han sido expulsados del sistema educativo en reiteradas oportunidades, o no han tenido oportunidad de acceder a este nivel.
El Bachillerato Popular Arbolito es un proyecto integral, que forma parte de la visión estratégica de desarrollo local que tienen los trabajadores y la comunidad. La propuesta pedagógica y de gestión se sustenta en la educación popular y la autogestión.
Nota en La Voz de Bragado
Jornada de Pedagogía Social
La Especialización sobre Pedagogía Social promueve el desarrollo de una Jornada de Trabajo el Viernes 16 de Octubre, en la Ciudad de la Plata, destinada a Promover un espacio de intercambio y debate sobre la Pedagogía Social y sus desafíos actuales en términos académicos y políticos para contribuir al cumplimiento del Derecho a la Educación.
Algunas imágenes de las jornadas para compartir:
Algunas imágenes de las jornadas para compartir:
Conferencia abierta a la comunidad: CRUO Bragado
En el marco del Módulo de formación “Derechos Humanos, Pobreza y Exclusión Social” del Postítulo de Educación, Cultura y Derechos Humanos de la UPP, se dictará la Conferencia: “Teoría de las políticas sociales y consecuencias de la cuestión social ", a cargo del Profesor Miguel Forte, Titular de materias como “Sociología General”, “Teoria social de Luhmann”, “Teoría de las Políticas Sociales”, de la Facultad de Ciencias Sociales de UBA y docente en maestrias y posgrados de UBA, FLACSO, UNL, quien desarrollará un análisis sobre la Cuestión social en Argentina y sus consecuencias en la efectivización de los derechos humanos, y coordinará un debate posterior con el público presente.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar, reflexionar sobre los modos de construcción de nuestra sociedad, orientándonos a la realización de un presente y futuro ligado a la inclusión social, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 25 de septiembre.
Inicio: 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Destinatarios: espacio abierto para los alumnos de la UPP y la Comunidad de Bragado.
Se implementará una exposición –clase abierta que posibilite el pensar, reflexionar sobre los modos de construcción de nuestra sociedad, orientándonos a la realización de un presente y futuro ligado a la inclusión social, justicia e igualdad en nuestro país.
Fecha de realización: viernes 25 de septiembre.
Inicio: 17.30 hs.
Lugar: Sede del Centro Regional Universitario del Oeste –CRUO- de Bragado (B. Elizondo 2415, TE: 431887).
Destinatarios: espacio abierto para los alumnos de la UPP y la Comunidad de Bragado.
Apertura nueva carrera UPP: Postítulo en Gestión de Educación Agraria
El postítulo en Gestión de Educación Agraria constituye una opción de formación de pregrado para profesionales que se desempeñan en el campo de la Educación Técnico Profesional de la Educación Agraria, instalando las bases de una capacitación continua dentro de esta disciplina.
Objetivos
El objetivo general del postítulo es:
Favorecer el desarrollo de competencias que permitan a los participantes aplicar criterios organizativos, gestionar y evaluar servicios, programas e instituciones educativas; capaces de promover la distribución equitativa de los conocimientos y las oportunidades profesionales, y con ello mejorar el perfil socio técnico de las instituciones educativas acordes con las necesidades y potencialidades del contexto socio económico regional, provincial y nacional, y a los requerimientos y desafíos de equidad, inclusión y sustentabilidad.
Los objetivos específicos son los siguientes:
· Analizar los procesos de planificación, gestión y evaluación del sistema de la Educación Técnico Profesional y de la Educación Agraria (formulación de políticas, planes y reformas en curso).
· Reflexionar, analizar y evaluar los enfoques y características actuales respecto de las relaciones que deben establecerse entre la escuela con su entorno educativo y productivo, así como su contribución al desarrollo del medio rural.
· Mejorar las técnicas e instrumentos de intervención para planificar, dirigir y evaluar tanto la organización de la institución educativa como la calidad de la enseñanza impartida.
· Promover el desarrollo de actitudes positivas hacia la auto formación continua.
· Ofrecer el uso de las diferentes tecnologías de la comunicación y la información con el fin de poder capitalizar sus ventajas en el desarrollo de procesos de formación y actualización continua.
Destinatarios
Equipos directivos y docentes con aspiraciones directivas y de gestión, de instituciones de Educación Secundaria Agraria, que integran el Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
Sedes: Bragado y Las Armas
Fecha de inicio en Bragado: 26 de septiembre
Fecha de inicio en Las Armas: 3 de octubre
Días de cursada: sábados de 9 a 17 horas quincenalmente
Programa completo de la carrera
Cronograma Bragado / Las Armas
Para inscripciones: comunicarse a: alumnosuppba@gmail.com
Objetivos
El objetivo general del postítulo es:
Favorecer el desarrollo de competencias que permitan a los participantes aplicar criterios organizativos, gestionar y evaluar servicios, programas e instituciones educativas; capaces de promover la distribución equitativa de los conocimientos y las oportunidades profesionales, y con ello mejorar el perfil socio técnico de las instituciones educativas acordes con las necesidades y potencialidades del contexto socio económico regional, provincial y nacional, y a los requerimientos y desafíos de equidad, inclusión y sustentabilidad.
Los objetivos específicos son los siguientes:
· Analizar los procesos de planificación, gestión y evaluación del sistema de la Educación Técnico Profesional y de la Educación Agraria (formulación de políticas, planes y reformas en curso).
· Reflexionar, analizar y evaluar los enfoques y características actuales respecto de las relaciones que deben establecerse entre la escuela con su entorno educativo y productivo, así como su contribución al desarrollo del medio rural.
· Mejorar las técnicas e instrumentos de intervención para planificar, dirigir y evaluar tanto la organización de la institución educativa como la calidad de la enseñanza impartida.
· Promover el desarrollo de actitudes positivas hacia la auto formación continua.
· Ofrecer el uso de las diferentes tecnologías de la comunicación y la información con el fin de poder capitalizar sus ventajas en el desarrollo de procesos de formación y actualización continua.
Destinatarios
Equipos directivos y docentes con aspiraciones directivas y de gestión, de instituciones de Educación Secundaria Agraria, que integran el Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
Sedes: Bragado y Las Armas
Fecha de inicio en Bragado: 26 de septiembre
Fecha de inicio en Las Armas: 3 de octubre
Días de cursada: sábados de 9 a 17 horas quincenalmente
Programa completo de la carrera
Cronograma Bragado / Las Armas
Para inscripciones: comunicarse a: alumnosuppba@gmail.com
Boletín Internacional de la UPPBA
Artículos
Cuando las certidumbres científicas y tecnológicas se tambalean. La metodología pedagógica de la Descripción de Controversias, Escuela de Minas, París
En este artículo presentamos la propuesta pedagógica de la Descripción de controversias tal como se aplica en la Escuela de Minas de París (Mines ParísTech). Es una metodología que propone a los estudiantes universitarios descubrir la complejidad de las cuestiones científico-técnicas y sus implicaciones para saber de y actuar sobre esas cuestiones. Quiere provocar un aprendizaje útil para el futuro ejercicio profesional de los estudiantes, donde estarán confrontados con problemas relacionados con ciencia y tecnología complejos, problemas que se escapan de soluciones simples. Es en este sentido que la metodología quiere fomentar una sensibilidad para la interrelación de ciencia, tecnología y sociedad y dar herramientas para su comprensión.
Link a la nota completa: http://www.guni-rmies.net/news/detail.php?id=1418
El estudio de controversias en la Escuela de Minas
Tal como dice su nombre, la metodología usa para este fin el estudio de situaciones de controversia. De hecho, es una traducción a la enseñanza universitaria de un interés por las controversias en el campo de la investigación social en ciencia y tecnología y en particular de los teóricos de la teoría del actor-red (Latour, 1991; Linhardt y Barthe, 2009). Este interés se remonta a lo que hace unas décadas fue un proyecto innovador de renovación en la investigación social sobre ciencia y tecnología de los investigadores del Centre de Sociologie de l'Innovation (CSI) de la Escuela de Minas y que ha producido un número importante de estudios que revelan las incertidumbres y ambigüedades inherentes a las actividades científico-técnicas (Latour, 1987, 1989; Callon, 1981).
Link a la nota completa: http://www.guni-rmies.net/news/detail.php?id=1418
Entrevistas
“Valorar como suceden las cosas es lo realmente importante”
En esta entrevista, Antonio Elizalde, Rector Emérito de la Universidad Bolivariana (Chile), reflexiona sobre el concepto de "desarrollo a escala humana".
El “desarrollo a escala humana” surge a partir de dos elementos: por un lado, lo que se llamó “el otro desarrollo”. El año 1975, la fundación Dag Hammarskjöld convoca un grupo muy grande de especialistas, para poder enfrentar lo que iba a ser la reunión de UNCTAD, Junta sobre Comercio y Desarrollo de Naciones Unidas. Se realiza allí una evaluación, de lo que habían sido los procesos de desarrollo vividos hasta la época y se concluye que el desarrollo tal como está funcionando no conduce a lo que se propone. Tendría que, efectivamente, orientarse principalmente a satisfacer las necesidades de las personas. Debería posibilitar que emerja de ellos, por así decirlo, su condición de sujeto. (…)
Link a la entrevista completa: http://www.gunirmies.net/interviews/detail.php?id=1420
Conferencias
Declaración final de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe
La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Ésta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región.
Link a la nota completa: http://www.cres2008.org/es/index.php
La Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 (CMES 2009)
La Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 (CMES 2009) “Las nuevas dinámicas de la educación superior y de la investigación para el cambio social y el desarrollo”, se celebró en la sede de la UNESCO en París, del 5 al 8 de julio de 2009. En ella se analizaron las transformaciones que han afectado a la educación superior desde la CMES de 1998, y cómo articular un papel socialmente relevante para la educación superior en las décadas venideras.
Link a la nota: http://www.me.gov.ar/spu/documentos/Declaracion_conferencia_Mundial_de_Educacion_Superior_2009.pdf
Información de interés.
Doctorado Latinoamericano en Educación, Políticas Públicas y Profesión Docente.
Este Programa se construye en el marco de la Red Kipus: Red Docente de América Latina y El Caribe, bajo la responsabilidad académica de universidades de reconocido prestigio con el aval de la UNESCO, a través de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) y el Instituto para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC). Es una iniciativa que está animada por la intención de promover la solidaridad entre los distintos países de América Latina y buscar múltiples formas de cooperación entre las organizaciones y universidades latinoamericanas.
Participan la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela, la Universidad Pedagógica Nacional de México, la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, la Universidad Federal de Minas Gerais de Brasil, la Universidad Tecnológica San Antonio de Machala de Ecuador, la Universidad del Bío Bío de Chile, la Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez de Chile, la Universidad de la Frontera de Chile, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Chile, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras, la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Se trata de un programa de carácter internacional, diseñado por latinoamericanos y para latinoamericanos. Como en cada proyecto de Kipus, la idea es de crear y fortalecer redes socio-educativas a nivel regional. El programa fortalecería alianzas entre universidades, constituyendo equipos internacionales de docentes y promoviendo la movilidad de los estudiantes.
Los principales objetivos de este Programa de Doctorado son:
1. Ofrecer un programa de doctorado de calidad que pueda contribuir a mejorar las condiciones sociales, así como las capacidades de los educadores.
2. Formar doctores de alto nivel con capacidades para la producción teórico-metodológica que permita el análisis, la interpretación y el cambio de las realidades educativas de los países de América Latina.
3. Promover la solidaridad en observancia de los principios de calidad, pertinencia y equidad en el intercambio de experiencias y en la construcción de proyectos académicos comunes.
4. Favorecer la producción de conocimiento original acerca de las políticas públicas en educación y la profesión docente en el nivel nacional y regional,
A la fecha, se ha terminado el diseño del Plan de Estudios y se prevé que su operación inicie próximamente.
Más información sobre la Red Kipus y el Doctorado Latinoamericano en Educación, Políticas Públicas y Profesión Docente, en:
http://www.unesco.cl/esp/redes/redformaciondocente/index.act
http://www.unesco.cl/kipus/
Eventos
Seminario internacional 2009 sobre "Educación y trabajo. Interrelaciones y políticas"
Los días 1 y 2 de octubre de 2009 tendrá lugar el Seminario Internacional sobre “EDUCACIÓN Y TRABAJO. Interrelaciones y Políticas” organizado por el IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires.
Link a la información completa: http://www.iipe-buenosaires.org.ar/seminarios
Cuando las certidumbres científicas y tecnológicas se tambalean. La metodología pedagógica de la Descripción de Controversias, Escuela de Minas, París
En este artículo presentamos la propuesta pedagógica de la Descripción de controversias tal como se aplica en la Escuela de Minas de París (Mines ParísTech). Es una metodología que propone a los estudiantes universitarios descubrir la complejidad de las cuestiones científico-técnicas y sus implicaciones para saber de y actuar sobre esas cuestiones. Quiere provocar un aprendizaje útil para el futuro ejercicio profesional de los estudiantes, donde estarán confrontados con problemas relacionados con ciencia y tecnología complejos, problemas que se escapan de soluciones simples. Es en este sentido que la metodología quiere fomentar una sensibilidad para la interrelación de ciencia, tecnología y sociedad y dar herramientas para su comprensión.
Link a la nota completa: http://www.guni-rmies.net/news/detail.php?id=1418
El estudio de controversias en la Escuela de Minas
Tal como dice su nombre, la metodología usa para este fin el estudio de situaciones de controversia. De hecho, es una traducción a la enseñanza universitaria de un interés por las controversias en el campo de la investigación social en ciencia y tecnología y en particular de los teóricos de la teoría del actor-red (Latour, 1991; Linhardt y Barthe, 2009). Este interés se remonta a lo que hace unas décadas fue un proyecto innovador de renovación en la investigación social sobre ciencia y tecnología de los investigadores del Centre de Sociologie de l'Innovation (CSI) de la Escuela de Minas y que ha producido un número importante de estudios que revelan las incertidumbres y ambigüedades inherentes a las actividades científico-técnicas (Latour, 1987, 1989; Callon, 1981).
Link a la nota completa: http://www.guni-rmies.net/news/detail.php?id=1418
Entrevistas
“Valorar como suceden las cosas es lo realmente importante”
En esta entrevista, Antonio Elizalde, Rector Emérito de la Universidad Bolivariana (Chile), reflexiona sobre el concepto de "desarrollo a escala humana".
El “desarrollo a escala humana” surge a partir de dos elementos: por un lado, lo que se llamó “el otro desarrollo”. El año 1975, la fundación Dag Hammarskjöld convoca un grupo muy grande de especialistas, para poder enfrentar lo que iba a ser la reunión de UNCTAD, Junta sobre Comercio y Desarrollo de Naciones Unidas. Se realiza allí una evaluación, de lo que habían sido los procesos de desarrollo vividos hasta la época y se concluye que el desarrollo tal como está funcionando no conduce a lo que se propone. Tendría que, efectivamente, orientarse principalmente a satisfacer las necesidades de las personas. Debería posibilitar que emerja de ellos, por así decirlo, su condición de sujeto. (…)
Link a la entrevista completa: http://www.gunirmies.net/interviews/detail.php?id=1420
Conferencias
Declaración final de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe
La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Ésta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región.
Link a la nota completa: http://www.cres2008.org/es/index.php
La Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 (CMES 2009)
La Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 (CMES 2009) “Las nuevas dinámicas de la educación superior y de la investigación para el cambio social y el desarrollo”, se celebró en la sede de la UNESCO en París, del 5 al 8 de julio de 2009. En ella se analizaron las transformaciones que han afectado a la educación superior desde la CMES de 1998, y cómo articular un papel socialmente relevante para la educación superior en las décadas venideras.
Link a la nota: http://www.me.gov.ar/spu/documentos/Declaracion_conferencia_Mundial_de_Educacion_Superior_2009.pdf
Información de interés.
Doctorado Latinoamericano en Educación, Políticas Públicas y Profesión Docente.
Este Programa se construye en el marco de la Red Kipus: Red Docente de América Latina y El Caribe, bajo la responsabilidad académica de universidades de reconocido prestigio con el aval de la UNESCO, a través de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) y el Instituto para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC). Es una iniciativa que está animada por la intención de promover la solidaridad entre los distintos países de América Latina y buscar múltiples formas de cooperación entre las organizaciones y universidades latinoamericanas.
Participan la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela, la Universidad Pedagógica Nacional de México, la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, la Universidad Federal de Minas Gerais de Brasil, la Universidad Tecnológica San Antonio de Machala de Ecuador, la Universidad del Bío Bío de Chile, la Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez de Chile, la Universidad de la Frontera de Chile, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Chile, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras, la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Se trata de un programa de carácter internacional, diseñado por latinoamericanos y para latinoamericanos. Como en cada proyecto de Kipus, la idea es de crear y fortalecer redes socio-educativas a nivel regional. El programa fortalecería alianzas entre universidades, constituyendo equipos internacionales de docentes y promoviendo la movilidad de los estudiantes.
Los principales objetivos de este Programa de Doctorado son:
1. Ofrecer un programa de doctorado de calidad que pueda contribuir a mejorar las condiciones sociales, así como las capacidades de los educadores.
2. Formar doctores de alto nivel con capacidades para la producción teórico-metodológica que permita el análisis, la interpretación y el cambio de las realidades educativas de los países de América Latina.
3. Promover la solidaridad en observancia de los principios de calidad, pertinencia y equidad en el intercambio de experiencias y en la construcción de proyectos académicos comunes.
4. Favorecer la producción de conocimiento original acerca de las políticas públicas en educación y la profesión docente en el nivel nacional y regional,
A la fecha, se ha terminado el diseño del Plan de Estudios y se prevé que su operación inicie próximamente.
Más información sobre la Red Kipus y el Doctorado Latinoamericano en Educación, Políticas Públicas y Profesión Docente, en:
http://www.unesco.cl/esp/redes/redformaciondocente/index.act
http://www.unesco.cl/kipus/
Eventos
Seminario internacional 2009 sobre "Educación y trabajo. Interrelaciones y políticas"
Los días 1 y 2 de octubre de 2009 tendrá lugar el Seminario Internacional sobre “EDUCACIÓN Y TRABAJO. Interrelaciones y Políticas” organizado por el IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires.
Link a la información completa: http://www.iipe-buenosaires.org.ar/seminarios
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